Що тобі подобається в музиці?

Апрель 9th, 2010

.. “Він ненавидів цю” музичну цінність “- слівце, з яким у негонеізменно пов’язувалося уявлення про холодному зарозумілість. Коли розмова музиці заходив у присутності Ганно, його так і кортіло перейти коткритому обурення. І не раз траплялося, що він, не в силах дольшесдержіваться, вигукував: - А я тобі скажу, дорога моя, що вічно козиряти цієї мало комупонятной “музичної цінністю” не дуже-то хороший тон! Герда відповідала: - Томас, примирись раз і назавжди з тим, що ти нічого не розумієш вмузике.

І як ти розумний, все одно ніколи не зрозумієш, що музика - нечтобольшее, ніж насолода для слуху або приємне післяобідній розвага. Вмузике тебе зраджує відчуття банального, у всьому іншому у тебядостаточно гостре.

.. а це єдиний критерій для розуміння іскусства.Насколько тобі чужа музика, ти можеш судити вже хоча б по тому, чтотвой музичний смак залишився далеко позаду всіх інших твоїх запитів івоззреній. Що тобі подобається в музиці? Вульгарний оптимізм. Але якщо б їм билапропітана книга, ти б з досадою або насмішкою відкинув її від себе.

Швидке здійснення будь-якого трохи ворухнувшись бажання … послужливі, поквапливе задоволення злегка порушених почуттів … Та хіба жізньпохожа на красиву мелодію? .. Це, друже мій, неспроможний ідеалізм … Він розумів її, розумів, що вона говорила. Але не міг іти за неючувством, не міг зрозуміти, чому мелодії, які його веселять і чіпають, жалюгідні і мізерні, а п’єси, за його поданням нудні і заплутані, неодмінно мають високу музичної цінністю? Він стояв у преддверііхрама, звідки Герда зневажливим помахом руки виганяв його.

.. І больнобило йому дивитися, як вона з дитиною зникає в таємничій глубінесвятіліща. Він і знаку не подавав, що його засмучує все зростаюче відчуження міжнародних і маленьким сином; домагатися прихильності дитини - це казалосьему принизливим. Він був дуже зайнятий і мало бачив хлопчика, за обідом жестарался розмовляти з ним невимушено-дружнім тоном, втім не безоттенка підбадьорюючий жорсткості.

Tags: , ,
Posted in Що тобі подобається в музиці? | Comments (0)

Всі мої друзі поїхали огорожі

Апрель 7th, 2010

Свого часу, хоча здивовані філістери несхвально покачіваліголовой, він узяв собі в дружини Герду Арнольдсен. Тоді він відчував себядостаточно сильним і достатньо вільним, щоб, не на шкоду бюргерскойделовітості, постояти за свій неабиякий і більш вишуканий смак. Нонеужелі дитина, цей довгоочікуваний спадкоємець, зовні, фізично, під многомвидавшійся в батьківську породу, - все ж таки точний сколок з матері? Неужеліетот хлопчик з часом не тільки не продовжить більш щасливі і впевнено, як він сподівався, справа його життя, а в силу самої своєї природи будетчуждаться і середовища, в якому він покликаний жити і діяти, і навіть його, свого батька? До цих пір гра Герди на скрипці в поєднанні з її удівітельниміглазамі, які він любив, з її важкими темно-рудим волоссям, з усією еенеобичной зовнішністю, була для Томаса ще одним чарівністю, ще однімпрізнаком її своєрідною сутності.

Але тепер, коли він побачив, чтомузика, ця незрозуміла йому пристрасть, з перших же років життя целікомзавладела його сином, він почав ставитися до неї, як до якоїсь враждебнойсіле, що встала між ним і його дитиною, - дитиною, з якого він, незважаючи ні на що, сподівався зробити цього Будденброки - сильної, практично мислячу людину, з волею, спрямованої до влади, кстяжанію.

Нервово напруженому і підозрілого Томасу Будденброкуказалось, що ця ворожа сила загрожує зробити його чужим у собственномдоме. Він не вмів зрозуміти і відчути ту музику, якої вдавалися егожена і її друг, - цей пан Пфюль; Герда ж, замкнута і нетерпима зовсім, що стосувалося мистецтва, з істинною жорстокістю ще ускладнювала емуето розуміння. Ніколи б він не повірив, що сутність музики в такій мірі чужа егосемье, як це тепер виявилося.

Його дід любив іноді пограти на флейті, і сам він з незмінним задоволенням слухав красиві мелодії, граціозні, або смутно сумні, або підбадьорливі своєю веселістю. Але він твердо знав, що варто йому лише натякнути про свої смаки, як Герда потисне плечима ис жалісливий усмішкою помітить: “Пусте, друже мій! П’єски, лішеннаявсякой музичної цінності.

Tags: , ,
Posted in Що тобі подобається в музиці? | Comments (0)

Спить?

Апрель 4th, 2010

Звичайно, його гра не могла захопити слухачів в тій мірі, в якій оназахватіла його самого. Г-жа Перманедер, наприклад, рівно нічого не зрозуміла ветом надлишку музичних засобів, - але вона бачила посмішку дитини, бачила, як у блаженної знемоги поникла ніжно улюблена нею головка.

І це зреліщеперевернуло їй душу, легко піддаватися розчуленню. - Як він зіграв, хлопчику мій! Як він зіграв, ця дитина!-Вигукнула вона і, ледь стримуючи сльози, кинулася укласти його в об’ятія.Герда, Том, це буде другий Моцарт, Мейєрбер … - І, так і не подискавтретьего імені, вона обмежилася тим, що обсипала поцілунками племінника, що сидів в повному знемозі, з руками, що впали на коліна, іотсутствующім поглядом.

- Ну повно. Тоні, годі, - шепнув їй сенатор. - Прошу тебе, не кружляє тиголову хлопчині. 7 В глибині душі Томас Будденброки був незадоволений схильностями і ходомразвітія маленького Йоганна.

Tags: ,
Posted in Що тобі подобається в музиці? | Comments (0)

«Ракоходную»

Апрель 2nd, 2010

Схиливши голову трохи набік, витягаючи шийку і всемкорпусом подаючись вперед, Ганно підкреслював кожен перехід, повідомляючи емувозможно велику значущість; він сидів на самому краєчку стільця і питалсяс допомогою правої і лівої педалі повідомити велику емоціональнуюнасищенность кожному акорду. І справді, коли він досягав будь-тоеффекта , нехай тільки йому і помітного, то цей ефект носив скореечувственний, ніж чутливий характер.

Найпростіший гармонійний пріемблагодаря повновагою, сповільненої акцентування набував своєрідне, таємниче значення. Якому-то акорду, новому гармонійному ходу, вступу “Ганно, високо піднімаючи брови, схиляючись і роблячи рух, наче він збирається злетіти, повідомляв допомогою неожіданновознікавшего, приглушеного звучання нервово напружену дієвість.

І от уже наближається фінал, настільки полюбився Ганно, - фінал, своейнаівной піднесеністю вінчає всю п’єсу. Серед розливу жемчужнихпассажей скрипки тихо, чисто, як срібний дзвіночок, тремоліруетпіаніссімо E-moll акорду. Він наростає, шириться, повільно, медленнонаполняется звучанням.

У forte Ганно вдався до дисонуючих cis, повертає до основного тону, і, в той час як Страдіваріус плавно ізвучно обтікає це cis, хлопчик, напружуючи всі свої сили, доводітдіссонанс до fortissimo. Він зволікає з розв’язкою, приберігає її для себе, для слухачів.

Що вона обіцяє, ця розв’язка, це чудове, самозабутньо занурення в H-dur? Безприкладну щастя, небивалосладостное задоволення.

Мир! Блаженство! Небо! Ще не кінець … ні, ще не кінець! Ще мить відстрочки, зволікання, напруження всіх сил, нехай нестерпного, - тим солодшим будетразрядка … Ще останнє, саме останнє захоплення цієї кличе, теснящейгрудь пристрастю, цим томлінням, цим останнім зусиллям волі, яка ещене хоче звершення, звільнення, - бо Ганно знав: щастя - це толькоміг … Хлопчик повільно випростався, очі його розширились, зімкнуті губизатрепеталі.

.. Він здригнувся, втягнув повітря носом і … блаженствонеудержімо хлинуло на нього. Воно обуяло, охопило всю його істоту. МускулиГанно ослабли, голова безсило схилилась на плече, очі закрилися, сумна, майже хвороблива посмішка невимовного щастя з’явилася на егогубах, коли він, модулюючи і натискаючи педалі, зачарований плескотом, гуркотом, співами, дзюрчання скрипкових пасажів, переніс своє тремоло, супровід басовим акомпанементом в H-dur, довів його до fortissimo івдруг обірвав в короткому, трохи приглушеному сплеск звуків.

Tags: , ,
Posted in Що тобі подобається в музиці? | Comments (0)

Але де?.

Март 31st, 2010

.. Івсе-таки не вір тим, хто оголошує це порожньою забавою, не імеющеймузикальной цінності. “Ракоходную” імітацію ти зустрінеш у велікіхкомпозіторов всіх часів. Тільки байдужі посередності високомерноотріцают цінність подібних вправ … А музикантові личить _сміреніе_, запам’ятай це, Йоганн! 15 квітня 1869, в день свого народження, коли йому минуло восемьлет, Ганно разом з матір’ю зіграв перед що зібралася ріднею маленькуюфантазію власного твору - простенький мотив, який він придумав, вважав цікавим і розробив в меру своїх сил.

Зрозуміло, г-н Пфюль сталповеренним цієї таємниці і неабияк розкритикував творіння Ганно. - Що це за театральний фінал, Йоганн? Він анітрохи не соответствуетцелому; а далі - навіщо, скажи, будь ласка, ти переходиш з H-dur вкварт-Секст-акорд четвертій сходинці зі зниженою терцією? Це штукарство.

До того ж у тебе ще тремоло … Це вже ти десь підчепив. Але де? .. А, знаю, знаю! Ти дуже уважно слухав, коли я грав твоєї мами.

Зміни-ка кінець, мій хлопчик, і у тебе вийде премиле штучка. Але саме moll-акорду і фіналу Ганно надавав найбільшу значеніе.Ето здалося його матері настільки кумедною, що вирішено було все оставітьбез змін. Герда взяла скрипку, зіграла верхній голос і, в той времякак Ганно просто повторив фразу, проварьіровала дискант до кінця в рітмеодной тридцять другий.

Це прозвучало чудово, веселе Ганнопоцеловал мати, і 15 квітня вони виконали його твір перед ріднею. Консульша, г-жа Перманедер, Християн, Клотільда, г-н и г-жа Крегер, директор Вейншенк з дружиною, а також мадемуазель Вейхбродт з нагоди днярожденія Ганно в чотири години пообідали у сенатора; тепер всі сиділи вбольшой вітальні, слухали і дивилися на хлопчика в матроському костюмчику, що сидів за роялем, і на Герду, якусь чужу і незмінно елегантну, яка спочатку виконала на струні сіль блискучу кантиленних, а потім ссовершенством справжнього віртуоза вибухнула цілим каскадом іскристих, що з піною каденцій.

Срібна рукоятка її смичка виблискувала в светегазових ламп. Ганно, блідий від хвилювання, майже нічого не їв за обідом; а зараз онтак самозабутньо віддався своєму творінню, яке, на жаль, через хвилини двеуже мало відлунати, що все навколишнє для нього зникло. Етамаленькая мелодійна п’єска носила скоріше гармонійний, ніж рітміческійхарактер; вкрай своєрідне враження справляв контраст междупрімітівнимі, дитячо-наївними музичними засобами ізначітельностью, пристрастю, навіть вишуканістю їх подачі, іхінтонірованья.

Tags: , ,
Posted in Так само як у Баха | Comments (0)

«Зараз ми зіграємо на рідкість важку п'єсу»

Март 29th, 2010

Так, ці сидять внизу сенатори, консули, бюргери і їх сімейства малочто тямлять в його, Пфюля, мистецтві; р-н Пфюль постійно цим засмучується іпотому тим більше радий бачити поряд з собою свого маленького учня, - емухоть можна шепнути: “Зараз ми зіграємо надзвичайно важку п’єсу “.

Онізощрялся у всіляких технічних тонкощах, складав “обратниеімітаціі” - тобто таку мелодію, яка однаково читається слеванаправо і справа наліво, і на цій основі одного разу створив “перевернутуюфугу”. Виконавши її, він склав руки на колінах. - Ніхто й не помітив, - сказав пан Пфюль, безнадійно похитав головою, і потім, поки пастор Прінгсгейм виголошував проповідь, шепнув на ухомаленькому Іоганну: - Це була “ракоходная” імітація, Йоганн.

Ти ще не знаю, що це таке … Це відтворення теми в зворотному порядку, отпоследней ноти до першого.

Важка штука. З часом ти зрозумієш, що значітімітація в “строгому листі”. Але “ракоходной” імітацією я тебе мучити несобіраюсь і ніколи не примушу нею займатися, - це не обов’язково.

Tags: , ,
Posted in Так само як у Баха | Comments (0)

«О! О! О!»

Март 27th, 2010

І Едмунд Пфюль, органіст в довгополому сюртуку, представлявся йому ангелом, щопонеділка що беруть його в свої обійми, щоб з буденної сірості піднести в звучний світ лагідних, солодких, заспокійлива почуттів. Траплялося, що заняття відбувалися у пана Пфюля, у просторому старомдоме з гостроверхій дахом, з безліччю прохолодних переходів і куточків, де він жив у повній самоті, якщо не счітатьстарушкі-домоправительки. Іноді маленькому Будденброки дозволялось вчасно недільного богослужіння в Маріенкірхе сидіти на хорах біля органу, і він відчував себе зовсім по-іншому, ніж внизу, серед прихожан.

Високонад паствою, навіть над пастором Прінгсгеймом, що стояв на кафедрі, сіделіоні обидва серед гомінка, могутнього потоку звуків, який вони звільняли якістю виробів і підкоряли своїй владі, - так, вони, бо Ганно, у нестямі від щастя ігордості, час від часу допомагав вчителеві в управлінні регістрами.

Акогда замовкала заключна імпровізація після хоралу, коли пан Пфюльснімал пальці з клавіш і тільки основний і басовий тони, підкоряючись еговоле, ще звучали урочисто й неголосно, і потім, після іскусновидержанной паузи, лунав з-під навісу кафедри модулюючий голоспастора Прінгсгейма, - траплялося , що р-н Пфюль підсміювався надпроповедью і вже зовсім відверто сміявся над стилізованим франконскімвиговором пастора, над його протяжними, глухими і різко подчеркнутимігласнимі, його зітханнями і постійною зміною мороку й просвітленості на еголіце.

Тоді сміявся і Ганно, потихеньку, але від щирого серця, бо, несговаріваясь, обидва вони там, нагорі, трималися думки, що проповідь - етодовольно-таки пустячний балаканина, а справжнє богослужіння - те, чтопастору і його пастви видається, імовірно, лише підсобним средствомдля підняття релігійності настрої, - іншими словами, музика.

Tags: , ,
Posted in Так само як у Баха | Comments (0)

Воно многоеговоріт

Март 25th, 2010

ІГанно розумів, що все це власне тільки підтверджує те, що всегдабило йому відкрито. По мірі можливості пан Пфюль рахувався з нестримним завзяттям хлопчика, любовно і ретельно прагнув він полегшити тяжкий вантаж матерії, тянущійкнізу фантазію і невгамовний талант. Він не надавав занадто большогозначенія гнучкості пальців при розучуванні гам, - в усякому разі несчітал цю гнучкість основною метою.

Мета, яку він собі ставив і которойбистро досяг, зводилася до того, щоб дати хлопчикові можливо більш ясноепредставленіе про всі тональності, глибоке, різнобічне знання іхвзаімозавісімостей і зв’язків, що допомагає учневі дуже скоро постічьмногоразлічние комбінаційні можливості, дає йому відчуття влади надклавіатурой, заохочує до імпровізації , до письменництва.

З трогательнимуваженіем ставився він до запитів свого маленького, але ізбалованногохорошей музикою учня, до його тяжіння до серйозного мистецтва. Він непитался надавати витверезний вплив на схильність хлопчика до всемуглубокому і урочистої, не примушував розігрувати банальні екзерсиси, а надавав йому грати хорали, при цьому неухильно об’ясняязакономерності переходів одного акорду в іншій.

Герда, з вишиванням або книжкою в руках, стежила з сусідньої кімнати заходом занять. - Ви перевершили всі мої очікування, - якось сказала вона Пфюлю. - Але неслішком ви далеко заходите? Чи не забігаєте чи вперед? Методу ваша, по-моєму , яка не є, а головне - творча.

.. Адже він вже і вправдупитается складати … Але якщо він цієї методи не заслуговує, якщо він дляніх недостатньо обдарований, то нічому не навчиться … - Він заслуговує її, - перервав Герду р-н Пфюль і на підтвердження своіхслов кивнув головою. - Я іноді стежу за виразом його очей … Воно многоеговоріт. Але губи хлопчика завжди зімкнуті. Пізніше, коли життя, битьможет, ще щільніше зімкне його уста, у нього має залишитися возможностьговоріть … Герда глянула на нього, на цього незграбного людини, на його рижуюшевелюру, мішки під очима, на його скуйовджене вуса і величезний кадик, простягнула йому руку і сказала: - Дякую вам, Пфюль.

У вас добрі наміри, і ми, ймовірно, навіть неподозреваем, як багато ви для нього робите. Подяка самого Ганно і його довіру до вчителя не знали граніц.Ганно, який, незважаючи на всі заняття з репетиторами, тупо, без малейшейнадежди що-небудь зрозуміти, сидів над задачники, - за роялем розумів все, що говорив йому пан Пфюль, розумів і засвоював так, як можна засвоїти лішьто, що вже знаєш зсередини.

Tags: , ,
Posted in Так само як у Баха | Comments (0)

Так само як у Баха

Март 23rd, 2010

Я люблю скрипку ідобілась в цьому мистецтві де-не-яких успіхів, але рояль все ж таки ціную вище … Рояль, як засіб, що допомагає резюмувати найрізноманітніші, богатейшіезвуковие побудови, як неперевершене засіб музикальноговоспроізведенія, для мене означає більш інтимну, більш чистий і глубокуюсвязь з музикою .

.. Так от, Пфюль, дуже вас прошу, візьміть на себяобученіе хлопчика і приступайте до цього без зволікання! Я знаю, чтоздесь, в місті, є ще двоє чи троє викладачів, вернеепреподавательніц, але це в точному сенсі слова вчительки музики.

Ви меняпонімаете. Не так важливо навчити дитину грі на якому-небудь інструменті, як важливо навчити його розуміння музики, чи не так? На вас я покладаюся, вик музиці ставитеся серйозно. І ось подивіться, у вас він буде встигати. Унего будденброковскіе руки … Будденброки можуть брати все нони і Децим, але толку-то від цього небагато, - сміючись, сказала вона.

Пан Пфюль висловив згоду стати вчителем Ганно. Відтепер онпріходіл ще й по понеділках після обіду. Доки вони займалися, Гердасідела в сусідній кімнаті. Це були не зовсім звичайні уроки, бо пан Пфюльчувствовал, що мовчазне і палке завзяття хлопчика зобов’язує його кчему-то більшого, ніж просте навчання грі на роялі. Як тільки Ганноусвоіл перше, елементарні основи, г-н Пфюль в простій і доступнойформе почав знайомити його з теорією, з елементами гармонійного навчання.

Tags: , ,
Posted in Так само як у Баха | Comments (0)

«Трістана іІзольди»

Март 21st, 2010

Він боялсясебе в ній зізнатися, буркотливо заперечував її. Але партнерці вже неприхід чинити на нього тиск для того, щоб він, - зрозуміло, не даючи в обиду старих майстрів, - ускладнював свої пасажі і з вираженіемстидлівого, мало не з досадою блаженства в очах привносив в ніхкіпучую життя лейтмотивів.

Щоправда, після гри у них все ж виникали спорипо приводу співвідношення цього стилю з “суворим стилем”, але в одінпрекрасний день пан Пфюль заявив, що вважає своїм обов’язком, - хоча еголічно ця тема і не цікавить, - доповнити свою книжечку про стілецерковних ладів главою про “Застосування Ріхардом Вагнером старовинних созвучійв його церковної та народної музики”. Слухаючи ці розмови, Ганно сидів тихо-тихо, обхопивши коліна рученятами невпинно доторкавшись, за своєю звичкою, мовою до одного ізкоренних зубів, від чого рот його здавався трохи викривленим.

Він не своділшіроко розкритих очей з матері і пана Пфюля, вслухався в їхню гру, в іхспори. Так сталося, що перші ж кроки на життєвому шляху привели його кпрізнанію музики чимось надзвичайно серйозним, важливим, глибоким.

Він навряд чи навіть розумів, що вони говорили, а речі, ними виконуються, в большінствеслучаев перевершували його дитяче сприйняття. І якщо він все-таки був і, не нудьгуючи, годинами нерухомо сидів у своєму кріслі, то, очевидно, егопріводілі сюди віра, любов і благоговіння. Йому було лише сім років, коли він вперше спробував самостоятельновоспроізвесті на роялі звукосполучення, особливо його вразили. Мати сулибкой спостерігала за ним, з німим ретельністю виправляла підібрані імаккорди, пояснювала, чому саме ця, і тільки ця тональність необходімадля переходу одного акорду в іншій.

Правоту її слів підтверджував мальчікуего власний слух. Дозволивши йому деякий час так позабавляться, Герда вирішила, чтомальчіку пора вчитися музиці. - По-моєму, скрипка не його інструмент, - зауважила вона р-ну Пфюлю, - і ядаже рада цьому, адже гра на скрипці має свої тіньові сторони, не кажучи вже про залежність скрипаля від акомпанементу, хоча часто-рядомето грає першорядну роль.

Якби не ви, не знаю навіть … Крім того, кожного, хто вступив на цей шлях, підстерігає небезпека в тій чи іноймере, впасти в віртуознічанье …

Я знаю цього чимало прикладів. Есліговоріть відверто, то я вважаю, що для скрипаля музика починається лішьна вищого ступеня майстерності. Напружена зосередженість на верхнемголосе, його фразуванням і тональності, коли поліфонія доходить до сознаніятолько смутно і в самих загальних формах, - у дитини не дуже одаренногоможет призвести до атрофії почуття гармонії, до невміння воспрініматьгармоніческіе побудови, а це вже не виправиш потім.

Tags: , ,
Posted in Так само як у Баха | Comments (0)

« Older Entries